Hierbij de casus met onze namen(Sanae en Narithia) erin verwerkt.
,groetjes Sanae
Compliment over verandering van het blog. Ziet er aantrekkelijker uit.
Nu nog een paar andere dingen.
Bij casus staat 1 casus vermeld, het is de bedoeling dat er in tweetallen een casus werd gemaakt, dus waar is de andere en vermeld van wie deze is. De samenwerkingsovereenkomst ontbreekt, dat moet er al lang op staan, dus aan de slag en plaatsen.
Ook moeten jullie aan de slag met Ons doel. Hierin moeten jullie het projectdoel doel vermelden en hoe jullie hieraan gaan werken.
Tot slot. Bij al jullie bijdragen jullie eigen naam vermelden en deze ook taggen zodat het voor Jan willem en mij duidelijker wordt wie wat gedaan heeft.
Groeten, Petra
Vragen: de interview voor ons bezoekschool ‘De Horizon’
Vraag 1. Met wat voor stoornissen krijgen jullie te maken?
Het is heel divers, wij hebben kinderen met ADHD, hechtings problematiek door thuis situaties die geen anker hebben, autisme waarvan het heel breed is, thuis situaties waarbij er geen sprake is van een stoornis, dyslectie problemen, dyscalculie.
Vraag 2. Wat zijn de aspecten van de stoornissen?
Als zij kijken naar alle stoornissen komen de kinderen die te druk of te zwak zijn vaak voor. Hun frustraties en onmacht uit zich uit hun gedrag.
Vraag 3. Hoe gaan jullie met de stoornissen om?
Doormiddel van veel trainingen die de leerlingen dan krijgen om de stoornissen beter om te gaan met hun stoornis. De trainingen worden tijdens de lessen gegeven het is een stukje erkenning. Als er blijkt dat er meer aandacht aan besteed moet worden dan is er na school even tijd om het te volgen. De training is heel breed de leerlingen leren om te gaan met ‘bijvoorbeeld de echtscheiding tussen de ouders’ hoe zij daarmee om moeten gaan. De ouders worden erbij betrokken zodat zij weten wat er aan de hand is.
Vraag 4. Hoe uit het kind zich met bepaalde stoornissen?
Met gedrag: of te stel of te druk en beschadigt. Het kind kan zich zelf niet goed laten zien.
Vraag 5. Hoe word diagnose gesteld?
Dit gebeurd niet op de school, maar dat doen de bureaus van psychologen en orthologen. De kinderen komen al met een rugzakje naar de school toe.
Zij komen dus al binnen met een stoornis.
Vraag 6. Hoe kan je als leerkracht/ onderwijsassistent met een kind omgaan die een stoornis heeft?
Vooral goed luisteren, maar ook kijken naar wat het kind nodig heeft om zich beter te ontwikkelen doormiddel van leren, spelletjes en kleine stapjes. Vooral in het kind geloven en aan hun laten zien dat ze het wel kunnen,
Vraag 7. Hoe word een kind met een beperking goed begeleid?
Er is vooral structuur aanwezig. De kinderen weten wat er op een dag gedaan worden. Zij starten elke dag met het zelfde zodat de kinderen niet voor verassingen komen te staan. De kinderen hebben 1 lijn waar zij aan werken om hoger op te komen. Als het niet lukt om op de lijn te blijven volgen zijn daar extra trainingen voor of misschien hebben de kinderen wel een hele andere aanpak nodig.
Vraag 8. Hoeveel leerkrachten staan er op 1 groep?
Er staat 1 vaste leerkracht voor de klas en als je geluk heb nog een onderwijsassistente. Er word hier gewerkt met kleuren. Aan één kant van het gebouw zitten de jongeren kinderen en aan de andere kant van het gebouw de oudere kinderen. Het is gelijkvloers daar is bewust voor gekozen.
Vraag 9. Hoeveel kinderen zitten er in 1 klas?
Er zitten gemiddeld 15 kinderen in een klas en in de kleuterklas 12 kinderen.
Tot groep 3: 12/13 kinderen en vanaf groep 4 tot 8: 15 kinderen. Er word gekeken naar de leerwijze en het gedrag van het kind. Nu zit er bijvoorbeeld een kind van 7 in de kleuter klas, maar dat zou je nooit zeggen aan de hand van haar gedrag. Het kan dus zijn dat kinderen van 5 bij kinderen van 7jaar zitten. Er word nooit kinderen van 5 en 8 bij elkaar geplaatst.
Vraag 10. Hebben de leerkrachten het gevoel dat zij handen te kort komen?
Altijd, al sta je met z’n 10e je hebt altijd het gevoel dat je handen te kort komt. Het is wel niet de bedoeling dat elk kind elke keer de aandacht heeft want uiteindelijk worden zij ook losgelaten.
Vraag 11. Wat voor lessen worden er gegeven?
Zij werken niet met methodes maar met leerlijnen. De belangrijkste stappen worden gedaan met de kinderen en de rest word weggegelaten dat is al sinds de kleuterklas zo. De basis is het goed schrijven en de kern van het vak moet zichbaar zijn. De methodes zijn geen uitgangspunten maar die pakken zij er wel bij.
Vraag 12. Geven jullie toetsen en hoe worden die gegeven?
Ja wij geven toetsen alleen geen cito toetsen maar kijken naar wat de kinderen kunnen en maken daar een toets van. Kinderen hebben vaak faalangst voor zij aan de toets beginnen en ook daar word rekening meegehouden. De leerlingen krijgen alle tijd om te beginnen. Zij krijgen er maximaal een maand de tijd voor om de toest te maken. De leerkracht bepaald zelf wanneer er tijd is om te toets te doen. Als het te druk is kan de leerkracht beslutien de toets vandaag niet te laten maken.
Vraag 13. Doen jullie ook buitenschoolse activiteiten?
Ja, wij doen eigenlijk alles wat de openbare basisscholen ook doen. Wij gaan ook naar het theater enz. dit gebeurd alleen in iets kleinere stapjes dan op de openbare basisschool.
Vraag 14. Hebben jullie dan extra begeleiding nodig?
Ja, wij hebben dan extra hulp nodig bij zulke uitstapjes. Als je een onderwijsassistente hebt kan je die mee vragen.
Vraag 15. Hoe zit het met het contact tussen school en de ouders?
Ouders komen niet dagelijks hun kind brengen zoals op een openbare basisschool. Veel van de kinderen die op ‘De Horizon’ zitten wonen in de beurt of worden met een busje gebracht. Ouders kunnen altijd bellen en vragen stellen als er nog onduidelijkheden zijn.
x Narithia
Wij(Sanae, Jarvey en Narithia) zijn gisteren naar de horizon, ons projectschool geweest.
Ze waren erg positief over ons voorbereiding en vonden het leuk dat we waren geweest en interrese toonde.
Op de horizon kregen wij eerst wat te drinken en kregen de gelegenheid om onze vragen te stellen. De directrise was anthousiast en bracht de informatie vrolijk, leuk over. Dit maakte het leuk voor ons en stelde ons op ons gemak. Nadat de directrise en de ib-er hun informatie hebben gedeeld met ons kregen we een rondleiding. De school zag er leuk uit. We kregen informatie over hoe ze ter werk gaan op de horizon. We waren wat later klaar met onze projectschool, maar het was zeker leerzaam. Alle leden hebben nu een idee hoe ze ter werk gaan en hoe het op speciaal onderwijs gaat. Voor mij(sanae) weet ik nu hoe het gaat op speciaal onderwijs en wat het allemaal inhoud. Ik had letterlijk geen flauw idee.
Sanae en Narithia waren te laat gekomen op het projectschool. Dit kwam doordat ze niet bekend zijn in Zoetermeer. Ze probeerde Jarvey te bellen, maar kregen hem niet te pakken. Narithia en Sanae waren verdwaald en konden het projectschool niet vinden. Na 3 kwartier te hebben gelopen haden ze het projectschool gevonden. Sanae had de horizon wel gebeld met deze mededeling. Iemand van de horizon vertelde hoe ze moesten lopen.
SBO DE HORIZON
GEGEVENS:
ADRES : Mendelssohnrode 2
POSTCODE : 2717 CR Zoetermeer
TELEFOON : 079-3200676
EMAIL : administratie@horizon.unicoz.nl
directeur@horizon.unicoz.nl
Wij zijn Sanae, Jarvey , Narithia en Ouacima. Wij zitten op het ROC Leiden.
Wij zijn gestart op 16 november 2012 aan het project buitenbeentjes.
Onze groep bestond uit 4 groepsleden, maar onze 4de groepslid is 2 keer niet afwezig geweest.
We hebben nog niks van Ouacima gehoord. Dit is al doorgegeven aan onze SLB-er en hij gaat er achter aan.
groepsleden:
Narithia van Doorn, 20 jaar jong.
Ik ben Narithia van Doorn, woonachtend in Den Haag. Ik ben in Suriname geboren en ben Surinaams gemengd. Mijn hobby's: shoppen, boswandelingen maken en relaxen.
Ik loop stage op een openbare basisschool in groep 6/7.
Sanae Ait el Hadj, 19 jaar jong.
Ik ben Sanae Ait el Hadj, woonachtend in Den Haag. Ik ben in Nederland geboren, maar ben van Marokkaanse kom af. Mijn hobby's zijn: relaxen, tot rust komen, bankhangen, filmpje pakken en shoppen.
Ik loop stage in groep 3, op een openbare bassisschool.Ik heb het naar me zin en heb geen moeilijkheden.
Jarvey Vacquier, 18 jaar jong.
Ik ben Jarvey Vacquier, woonachtend in Zoetermeer. Mijn hobby's zijn relaxen, badmintonnen, skiën.
Ik loop stage op een dalton school in zoetermeer in groep 5
Ouacima Akkabi het 4de groepslid.
Ik zal even met Rinaldo bespreken wat er aan de hand is en wat de afspraken zijn.
Je hebt gelijk dat als ze niet aanwezig is bij het bezoek, ze dit onderdeel niet kan inleveren.
Groeten, Petra
Hier volgen nog twee belangrijke meldingen.
- De vierde persoon Ouacima Akkabi is al voor de tweede keer niet aanwezig geweest in de waples. Wel is Ouacima nog steeds een groepslid en betekent het dus ook, dat als ze niet bij het schoolbezoek aanwezig is, ze dit onderdeel wellicht niet heeft gehaald.
- In de post van 26-november staat ook dat ik een mail heb verstuurd naar Marco Claassen. Jammer genoeg heb ik deze mail nooit kunnen verzenden door een fout van gmail. Ik heb het later nog geprobeerd via hotmail, maar mijn hotmail loopt helaas ook vast.
Heel veel plezier bij jullie bezoek op de Horizon.
Kom terug met veel inspirerende informatie, interviews enz. Maak er een aantrekkelijk geheel van. Jullie mogen het blog ook zeker wel iets aantrekkelijker maken :). Kijk maar wat andere groepen er soms van gemaakt hebben.
Groeten, Petra
Toch 4e persoon even noemen en in blog vermelden dat die persoon er al 2x niet geweest is. Niet bij het kopje wie zijn wij.
Verder leuk om van ieder iets te lezen.
Groeten, Petra